2025.07.08

中小学、幼儿园国家认同教育课题结硕果

日前，中国教育学会教育科研课题《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》获颁结题证书。历时四年，由星河教育牵头，星河幼儿园以及来自北京、深圳、福州、惠州等城市十余所学校的1万余名师生深度参与、有序推进、成果丰硕。课题组基于国家认同这一核心素养，涵盖幼儿园、小学和中学，结合区域特色构建全新课程；开展教育实践，形成大量一线鲜活案例、专著论文，将抽象的理论概念转化为可操作的教育行为，为粤港澳大湾区以及全国的国家认同教育提供经验探索和实践参考。

据课题组组长、星河教育叶延武总校长介绍，旗帜鲜明地开展“国家认同教育”的探究和实践，在广东地区更有现实针对性。它有利于培养青少年的国家观念，激发他们的学习动力，提升学校的办学品质，为强国建设输送德才兼备的人才，为中华民族的伟大复兴贡献坚实力量。

课题组成立于2021年8月，11个成员学校（幼儿园）在近4年的时间里，通过跨区域、跨学校、跨学段和跨学科“四个跨越”的研究和实践，形成了十大创新成果。课题组总计撰写文字材料约200万字：出版专著《校长30年：和孩子一起生长》1部；撰写学术论文30篇，其中16篇发表于《课程·教材·教法》《全球教育展望》等核心期刊；创作楹联30余副，其中15副发表于专业期刊《对联》。课题组还撰写了教学和活动案例近百个，整理案例集7本；首创“教育社区”的概念，通过软硬件的优化升级打造“星河教育社区”等创新举措，为基层教育科研树立了样板。